12月4日—5日，乔荣凝老师连续2天认真聆听小数点数学老师过课，并提出了宝贵指导意见。
小数点数学精彩课堂被乔荣凝老师称赞
“今天我们讲个故事——米的变形记。早上，我抓了一把米，放了3碗水，煮了几碗汤，这个叫什么?对，米汤!晚上，家人想喝粥，我用半碗米，三碗水熬成粘稠的粥，是米粥;周末的时候儿子想吃米饭，我在电饭锅里放了一碗米，放了一碗半水，做成了香喷喷的米饭。”
“这里米汤、米粥、米饭的区别在哪里啊?”
“水的多少。”
“不仅仅是水的多少，而是米和水的比例多少?对不对?米和水的比例就是我们今天要讲的浓度。而米就是溶质，水就是溶液……”
小数点数学6年级老师借用生活实例，配以量杯简笔画，将原本晦涩难懂的浓度问题讲解的妙趣横生。
“这节课讲的很不错，老师逻辑清晰，对小学生身心发展特点比较了解，备课也非常用心。”乔荣凝老师盛赞道。对于中小学数学教学，乔荣凝老师指出，小学生对文字和概念的敏感性不如图，利用图示和故事帮助学生理解，是非常好的教学方法。
用孩子听得懂的方式讲课 让课堂“活”起来
小数点数学三年级老师在“认识小数”的课程讲解中，出示了一沓打印好的超市小票和商品价格标签，带着学生“走进超市”，边“购物”边学习。”一套本子4.68元和几个苹果4.63元哪个花钱更多?
“我买了一堆，花了这么多，25.30，这个数怎么读啊?”“小明要到超市里买一套本子，显示是4.68元，小明至少要带多少钱呢?”
评课阶段，乔荣凝老师对小数点数学课程的趣味性、有效性给予了充分肯定。“为什么孩子觉得数学难?甚至老师觉得已经讲非常清楚了，孩子们却听不懂?”乔荣凝老师表示：用成人思维讲的课孩子们不一定能理解，小数点数学用孩子听的懂的方式讲课，注重习惯和思维的培养，能帮助孩子们更好地学习数学。
小数点数学——非竞赛类数学辅导，紧贴课标，同步辅导，不会扼杀学习兴趣。小数点数学课堂，也一直将提高学生数学核心素养，提升学生思维品质，作为重要教学目标。目前小数点数学已经在郑州市拥有82所直营校区，为小学、初中、高中学生提供专业K12数理化辅导。如果你的孩子对数学、物理、化学学习有困惑，114转小数点数学即可咨询。
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